教育的境界決定教育的高度。在青少年教育的道路上，有這樣六個層次，每一個層次都代表了一種教育理念。你對孩子的教育理念是什麼？你的教育理念又能讓孩子達到怎樣的高度？
第一層
你捨得給孩子花錢，無論孩子想要什麼，你覺得只要有益孩子成長的東西，你都會買給他，你認為錢就是愛的表達。
第二層
你捨得為孩子花時間，無論你有多忙，你都肯抽出一大半時間陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。
第三層
為了孩子的將來，你開始為孩子制定目標和學習方向，一旦目標能夠清晰地確定，你就能針對性地教育孩子，而不是盲目地對孩子進行培養。
第四層
你為了更好地培養孩子，去學習科學的教育方法。你不再抱怨孩子頑皮，管不了孩子。你開始關注孩子的問題症狀及其原因，積極地進行干預和矯正。
第五層
你為了教育孩子，主動地提升和完善自己，因為你明白，要想孩子成為什麼樣的人，自己就要先成為那樣的人。一切家庭教育，其實都是言傳身教的結果。
最高層
你真正認識到孩子是獨一無二的，「我是誰」比「成為誰」更重要，你以身作則支持孩子成為真正的自己，也盡己所能鼓勵孩子成為最好的自己。
贊科夫說：「當教育者把每一位孩子都理解為他是一個具有個人特點、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時，才有助於教育者去愛孩子和尊重孩子。」
斯賓塞說：「教育應該是鼓勵個人發展的過程，教育者應該引導孩子自己進行探討，自己去推論。」
蔡元培說：「教育的本質是展個性，尚自然。」
「萬物之始，大道至簡，衍化至繁。」世間看似最複雜的問題，只要回歸本質，往往有着最直接和最簡單的答案。教育，亦是如此。
讓孩子成為真實的自己。返回搜狐，查看更多
本文來源：http://www.sohu.com/a/231614454_479671
